Занятие развитие речи тема цирк старшая группа. Цирк, цирк, цирк план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему. Игра «Заколдованные предметы»
Интегрированное занятие
Развитие речи и физкультура
Старшая группа
Воспитатель:
Ляшкова А.Н.
Самоанализ
Вид: Интегрированное занятие развитие речи и физкультура
Тип: Занятие повторно – обобщающее. Занятие проводилась в форме игры.
Тема: «Цирк»
В течение занятия решались задачи: образовательная, развивающая, воспитательная и оздоровительная.
Программное содержание:
Закрепить навыки чёткой и правильной речи.
Продолжать работу по активизации словаря детей, названиями предметов и действий.
Упражнять в подборе прилагательных.
Упражнять в правильном произношении всех звуков родного языка.
Развивать воображение, слуховое внимание.
Побуждать детей искать образные средства выразительной передачи движений.
Воспитывать сплочённость, общительность, коммуникативность.
Использовала методы: словесный, наглядный, игровой.
Считаю, что дети с программным содержанием справились. Во время занятия отвечали на поставленные вопросы.
Дети умеют согласовывать существительные, глаголы, составлять простые предложения. Для выработки чёткого и правильного произношения взяла стихотворение, которое рассказал Вадим на закреплении звука Р, в игре наоборот дети подбирали слова противоположные по смыслу т.е проводилась работа над антонимами.
Для усиления эмоциональной сферы детей ввела игровой персонаж клоуна, а так – же атрибуты (шарик)
Считаю, что занятие удалось, детям было интересно.
Конспект занятия.
В. Ребята у меня есть предложение для вас, я предлагаю вам отправиться в цирк. Хотите?
В. Но сначала скажите мне, что такое цирк?
Д. Это большое здание в виде шатра с крышей куполом.
В. Хотя в нашем посёлке нет цирка, но может, кто -нибудь посещал цирковое представление. А что больше всего вам понравилось на цирковом представление?
Д. Выступление артистов и зверей.
В. Вспомните, пожалуйста, каких артистов можно встретить в цирке.
Дети перечисляют.
В. Правильно садитесь в кружок.
Ребята у меня есть портреты артистов, вы должны будете рассказать, в чём заключается роль каждого артиста цирка.
Дрессировщик – это артист, который обучает животных.
Жонглёр – это артист, который подкидывает и ловит разные предметы.
Клоун – это артист, который смешит детей и взрослых.
Фокусник – это артист, который показывает разные чудеса.
Воздушный гимнаст – это артист, который летает под куполом цирка, и выполняет разные номера.
Канатоходцы - это артисты, которые ходят по канату.
Акробаты – это артисты, которые выполняют акробатические номера, садятся на шпагат, ходят на руках.
Силачи – артисты, которые поднимают тяжёлые гири или штангу.
В. Правильно ребята, чего там только нет, это что – то волшебное, интересное.
Сильный стук в дверь, подбрасывают колпачок.
В. Ой, что это было, что случилось.
Ребята давайте подойдём, посмотрим.
Кто же нам через порог, кинул это колпачок?
В. Ребята, чей же это колпачок?
Д. Это колпачок клоуна.
В. Да это же не простой колпачок, колпачок с посланием. Послушайте что же здесь написано. Ребята случилась большая беда, старуха Шапокляк заколдовала всех артистов цирка. А ведь собиралась с вами в цирк. Как же теперь быть?
Ответы детей.
В. Нужно помочь артистам, может нам удастся сделать так, что старуха Шапокляк станет добрее и расколдует артистов. Как бы нам не опоздать, садитесь по быстрее в автобус. А пока едем, можем и поиграть. Я надеваю колпачок и называю слово, а вы подбираете к нему слово противоположное по значению, и передаёте колпачок следующему.
Я скажу далеко, а я отвечу близко
Грустный, весёлый
Много, мало
Медленно, быстро
Тихо, громко
Высоко, низко
Злой, добрый
Жарко, холодно
Смех, плач
В. Остановка цирк. Говорю в рупор. Прошу выходить.
Смотрите, правда, беда. Все артисты исчезли с манежа во всём виновата Шапокляк. Давайте представим, что мы артисты цирка. А я ведущая и буду объявлять. Кто выходит на манеж. И так мы начинаем представление.
Первым номером нашей программы выступают цирковые лошадки.
Становитесь по краю манежа, давайте пройдём по кругу и покажем, какие мы стройные, красивые лошадки, поднимаем ноги, носочки тянем к полу, покажем, как скачут лошадки весело, бодро, бьют копытцем.
А сейчас на манеже цирка канатоходцы, они ходят по канату. Руки расставлены в стороны, носок приставляем к пятке, под ноги никто не смотрит, все смотрят только вперёд.
На манеж цирка выходят силачи. Мы поднимаем тяжёлые гири, мышцы рук напряжены, руки как стальные, вот какие мы сильные. Поднимаем гирю правой рукой, потом левой, и обеими руками. Отпускаем гири на пол, руки расслаблены, висят как верёвки.
А вот и дрессировщик с тиграми. Они у него послушные. Легли на спину и ждут сигнала. Дрессировщик говорит алле, и тигры начинают перекатываться то в одну, то в другую сторону. Встали все. Звучит музыка.
Забегает клоун Бом.
К. Я весёлый клоун Бом люблю веселиться, шутить и играть.
В. Клоун Бом это не твой клоунский колпачок?
К. Да, это я вам отправил послание в своём колпачке, и хочу вам сказать большое спасибо за ваше выступление, старуха Шапокляк расколдовала всех артистов. И за это вам от всех артистов Волшебный шарик.
Много у меня чудес
Дождь пойдёт на вас с небес
Будет молния и гром
Вас веселит затейник.
К. Понравился ребята вам наш цирк?
К. А что больше всего вам понравилось?
Ответы детей.
В. Ну а нам ребята пора возвращаться в свою группу.
До свидание клоун Бом.
подготовительная группа
Программные задачи:
1. Продолжать формировать правильную осанку, координацию движений при ходьбе и беге.
2. Формировать практические навыки перестроения в шеренгу, колонну, круг, пары.
3. Учить детей сохранять равновесие при ходьбе по скамейке с перешагиванием через предметы.
4. Упражнять в прыжках на двух ногах через палки, ходьбе по канату боком, беге змейкой между предметами.
5. Развивать умение расслаблять свое тело при выполнении упражнений хатха-йоги, контролируя свое дыхание, а также двигательные навыки: выносливость, ловкость, волевые усилия, учить детей соревновательным формам.
6. Воспитывать дружелюбие, организованность, самостоятельность.
Оборудование:
Султанчики, гимнастическая скамейка, кубики высота 15 см, канат диаметр 5-6 см, дуга, гимнастические палки, ленточки.
Ход занятия.
I часть
Дети вы любите цирк?
Тогда давайте устроим необычное занятие, в котором все будет похоже на цирк.
Представление в цирке начинается с парада-алле.
Внимание! Участники парада в одну шеренгу, становись!
Равняйсь! Смирно! Направо! Шагом марш!
Ровным кругом, друг за другом
Мы идем за шагом шаг
Вот семейство акробатов
На носках идут ребята.
Друг за другом ровный ряд.
Клоуны на пятках веселят ребят.
Идут медвежата
Неуклюжие смешные
Все забавные такие.
Посмотрите-ка ребятки
Вот красавицы лошадки
Внимание! Парад-алле закончился и начинается наше представление.
На арене цирка выступают гимнасты.
II часть ОРУ с султанчиками.
1. «Салют»: И.П. – ноги вместе, руки с султанчиками внизу.
Поднять султанчики через стороны вверх, правую
ногу отставить назад на носок, сделать скрестный
взмах. Вернуться в И.п. (6-8 раз.)
2. «Повороты в сторону»: И.п. – ноги на ширине плеч, руки у
груди, поворот вправо- руки в сторону, вернуться в И.п.
То же влево. (6-8 раз).
3. «Наклоны»: И.п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны.
Наклониться вправо, вернуться в И.п., то же влево.
4. «Приседание» - И.п. – пятки вместе, носки врозь, руки у груди.
Присесть, колени развести в стороны, султанчики
Вынести вперед. Вернуться в И.п. (6-8) р
5. «Дотянись» - И.п. – сидя, ноги врозь, руки с султанчиками вверху.
Наклониться к правой ноге, коснуться султанчиками ноги, вернуться в И.п. (6-8) раз
6. «Прыжки» - И.п. – ноги вместе, султанчики внизу. Прыжок, ноги врозь, султанчики в стороны. Вернуться в и.и. (6-8) раз
7. «Упражнение на дыхание»
А сейчас на арену цирка приглашаются дрессированные звери.
1. «Кошечка»: И.п. – стоя на четвереньках, ладони на полу возле груди, голова опущена. Плавно прогнуть спину, удержать позу 10 сек., затем голову опустить, а спину плавно выгнуть вверх, удерживать 10 сек..
2. «Кобра»: И.п. – лежа на животе, ноги вместе, руки согнуты в локтях, ладони расположены на уровне груди, пятки соединены, пальцы ног упираются в пол. На вдохе, опираясь на ладони, медленно поднять верхнюю часть туловища, плавно прогнуться, посмотреть в потолок, прошипеть.
3. «Крокодил»: И.п. лежа на животе, ноги вместе, руки согнуты в локтях, лежат перед грудью, подбородок на руках. Медленно поднимаем и опускаем ноги: вверх-вниз, вправо-влево.
4. «Лев»: И.п. – сидя на коленях, таз опущен на пятки, спина прямая, голова опущена в низ. Опираясь на руки с напряжением поднять плечи, открыть рот, высунуть язык, глаза широко раскрыть, пальцы рук напряжены и раздвинуты. Удерживать позу 10 сек.
Выступление зверей закончилось.
Следующим номером нашей программы выступление акробатов, для этого нам нужно приготовиться. Подготовить арену к выступлению.
Основные виды движений:
1. Ходьба по скамейке с перешагиванием через предметы (высота предметов 15 см, расстояние между предметами 25-30 см)
2. Ходьба по канату, руки на поясе, пятки и носки ног касаются пола (диаметр каната 3-5 см)
3. Подлезание под дугу (прыжок, хлопок над головой)
4. Прыжки на двух ногах через палки, расстояние между ними 50 см
Сколько у солнышка ярких лучей
столько в нашем цирке забав и затей.
Представление продолжается
Игра начинается
III Часть Подвижная игра «Ловишки с ленточкой»
Дети прикрепляют сзади цветные ленточки. Выбирается «ловишка». Дети хором говорят «Раз, два, три – лови» и разбегаются, а «ловишка» бегает за детьми, старается вытянуть ленточку. Тот, кто лишился ленточек, отходит в сторону.
По сигналу «раз, два, три – в круг быстрей беги!» произносит воспитатель, все играющие быстро встаю в круг. «Ловишка» подсчитывает ленточки. Игра повторяется с другими «ловишками» 2-3 раза.
Заключительная часть Ходьба друг за другом.
Артисты уходят.
Машут зрители им рукой
До новой встречи на цирковой арене
А мы возвращаемся домой
Список методической литературы:
- Д.В. Хухлаева – «Методика физического воспитания в дошкольных учрежениях»
- Л.И. Пензулаева – «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет»
- В.Д. Глазырина – «Физическая куьтура – дошкольникам».
- Старший возраст; Москва, Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000г.
- Л.И. Латохина– «Хатха-йога для детей», Москва, «Просвещение», 1993г.
- А.В. Кенеман – «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»
- В. И. Коваленко – «Азбука физкультминуток для дошкольников». Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (Средняя, старшая, подготовительная группа), Москва, «ВАКО», 2005 г.
Конспект занятия по теме цирк подходит для старшей или подготовительной группы детского сада. Для младших дошкольников он может послужить основой сценария внеклассного мероприятия. Занятие комбинированное, включает в себя и знакомство с литературой, изобразительную деятельность и, конечно, игры.
На занятии дети познакомятся со стихотворением С.Я. Маршака «Цирк», узнают о разных цирковых профессиях, создадут свой нарисованный цирк (групповая работа). И даже попробуют себя в роли дрессировщиков.
Длительность занятия – 35-40 минут.
Материалы занятия могут послужить основой сценария домашнего праздника. Например, тематического «циркового» дня рождения.
Цели и задачи занятия «Цирк» для детей 5-8 лет
- Познакомить детей со стихотворением С.Я. Маршака «Цирк»;
- Познакомить детей с разными цирковыми профессиями;
- Развивать воображение детей;
- Расширять словарный запас;
- Развивать эмоциональную сферу;
- Воспитывать умение общаться с товарищами, работать в группе.
Цирк. Конспект занятия с детьми 5-8 лет
Ход занятия
Вводная беседа
Ребята, скажите, а бывал ли кто-нибудь из вас в цирке? А по телевизору кто смотрел цирковые представления? Понравилось вам в цирке? Вам было в цирке весело? А страшно в цирке бывает?
Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Цирк»
Сейчас мы с вами послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Цирк»
(текс стихотворения и иллюстрации в приложении 1, в конце сценария).
После прослушивания спрашиваем детей, кто из артистов больше всех понравился? Выслушиваем ответы детей.
Затем предлагаем самим стать немножечко актерами. Показать то, о чем написано в стихотворении. Педагог читает стихотворение по частям, а дети движениями иллюстрирую его. Показывают, как зайцы бьют в тарелки, как дирижирует пингвин, стирает медведь, гладит черепаха и т.д.
Знакомство с цирковыми профессиями
Ребята, в цирке есть много разных профессия. Демонстрируем картинки с разными цирковыми профессиями, спрашиваем детей, знают ли они названия этих занятий. Какие-то ребятам, конечно известны (клоуны, фокусники). Какие-то названия нет. Обсуждаем, чем занимаются те или иные артисты.
Картинки с цирковыми профессиями вы найдете в приложении 2 в конце сценария. Можно демонстрировать их по отдельности или собрать в плакат «Цирковые профессии».
Игра «Дрессировщики»
А теперь, ребята мы с вами поиграем в дрессировщиков. Кто-то из вас станет дрессировщиком, а кто-то львом или медведем. А кто кем будет нам помогут узнать вот эти карточки.
Дети по наугад вытаскивают карточки, на которых нарисованы звери и дрессировщики.
Карточки для игры «Дрессировщики». Конспект занятия «Цирк» для детей 5-8 лет.
Соотношение звери-дрессировщики может быть разным. Один к одному – самый простой вариант. В паре детям дошкольникам работать намного проще, чем в большей группе. Но если проводить занятие в полной группе детского сада, то дети устанут смотреть выступления стольких пар артистов. Поэтому, можно сделать и четыре-пять карточек зверей на одну карточку дрессировщика. Тогда каждый дрессировщик получает группу «своих» зверей – медведей, слоном, обезьянок, львов.
В течение нескольких минут дрессировщик и звери готовят свое выступление. Здесь очень пригодится спортивный инвентарь — обручи, гимнастические палки, мячи. Можно использовать и музыкальные инструменты: бубны, маракасы, барабаны. Если еще и шляпы дрессировщиками выдать – просто красота будет! Педагог направляет, подсказывает, что могут делать на арене звери, как они должны двигаться.
Затем все группы по очереди выступают.
В конце все дрессировщики и звери устраивают парод-але, двигаясь по кругу и делая приветственные жесты. Здесь, если позволяют технические условия, хорошо включить бравурную музыку.
Создание коллективной работы «Наш цирк»
Дети по собственному замыслу рисуют «цирковые» картинки, затем они вырезаются и рисунки наклеиваются на общий коллаж (основа заготавливается заранее). Вдохновением в работе может послужить плакат «Цирковые профессии».
По окончанию работы рассматриваем вместе с детьми получившуюся композицию. Около панно можно провести и обобщающую беседу.
Итоговая часть занятия.
Вспоминаем, чему было посвящено наше занятие, какое стихотворение мы сегодня слушали? А кто его написал? Какие цирковые профессии вы узнаете на рисунках в нашем цирке?
Оборудование для конспекта занятий «Цирк»
- Текст и иллюстрации к стихотворению С. Маршака «Цирк»
- Плакат или отдельные иллюстрации разных цирковых профессий
- Карточки с изображением зверей и дрессировщиков
- Шляпы для дрессировщиков (по желанию)
- Обручи, мячи, гимнастические палки, музыкальные инструменты – для выступления дрессировщиков и их зверей.
- Музыкальные фрагменты для парад-але (по желанию)
- Основа для коллективной работы «Цирк»
- Карандаши цветные, бумага формата А4, ножницы, клей
Список использованной литературы:
- Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2001
- Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008
- Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: ООО Издательство «Речь», 2001
- Маршак. С. Я. Цирк. – М.: АСТ, Астрель, 2000
Приложение к конспекту занятий с детьми 4-8 лет «Цирк»
Приложение 1 к конспекту занятий с детьми 4-8 лет «Цирк». Иллюстрации к стихотворению С.Я. Маршака «Цирк»
1.1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
1,10
1,11
Цели:
Расширить знания детей о цирке.
Обогатить словарь детей по данной теме.
Формировать устойчивое представление о цвете, количестве, величине, геометрических фигурах.
Учить детей определять количество предметов на ощупь, тяжесть-легкость предметов.
Продолжать учить детей определять свое положение в пространстве, понимать понятия «верх», «низ», «на», «под», «середина», «по кругу», «рядом».
Познакомить детей со способом нетрадиционного рисования зубными щетками.
Совершенствовать навыки лепки, наклеивания, резания ножницами, конструирования из строительного материала и плоскостных геометрических фигур.
Развивать память, мелкую моторику, координацию движений.
Оборудование:
Картинка-схема циркового шатра из геометрических фигур, вырезанные из цветного картона геометрические фигуры.
Картинка-фон «арена», цветные силуэтные изображения зебры, обезьянки, льва, счетные палочки.
Ножницы. Заготовка для резания «билеты в цирк».
Фон для аппликации «голова клоуна», детали для наклеивания: шляпа, бант, парик.
Мешочки наполненные ватой, мешочки наполненные камнями.
Игрушки «гири».
Пуговицы двух размеров красного, белого, синего, зеленого и желтого цвета. Картинка для выкладывания пуговиц с изображением силача с гирями, штангами.
Силуэтные изображения слонов четырех размеров.
Силуэтные цветные картинки зверей, нарисованные на бумаге их тени, клетки для этих зверей разного размера.
Мелкие игрушки «лошадки», пластилин, перья, бруски из мелкого строительного материала.
Коробочки с крышками, внутри - шнурки.
Прищепки, силуэтная картинка головы клоуна в колпаке с воротником.
Большая тканевая игрушка-тренажер «змея».
Воздушные шарики (не надутые), внутри по одному и по три камешка.
Картинка-фон с изображением арены и фокусника, зубные щетки, краска.
Мяч, кубик, игрушка, платок.
Аудиозаписи: «Цирк», «Любите цирк».
Ход занятия:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Звучит музыка «Цирк». Сегодня мы отправляемся в цирк.
Конструирование «Цирк-шапито»
Дети выкладывают из геометрических фигур шатер цирка-шапито. Воспитатель просит назвать фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) и их цвет.
Дидактическая игра «На арене цирка»
Посадите слона на большую тумбу. Посадите льва на маленькую тумбу.
Проведите лошадку по кругу. Посадите обезьянку на качельку. Выложите из счетных палочек лесенку.
Резание ножницами «Билеты в цирк»
Дети ножницами разрезают билеты по линии.
В цирке выступает клоун. Он веселый и старается развеселить всех.
Наклейте клоуну волосы, шляпу, бант.
В цирке выступает силач. Он очень сильный и умеет поднимать тяжести.
Эксперимент «Тяжелое-легкое»
Подержите в руках мешочки и скажите, какие из них легкие, а какие тяжелые.
Детям предлагаются мешочки с ватой и камешками.
На картинке силач поднимает тяжелые гири и штангу. Разложите пуговицы по цветам и размерам.
Динамическая пауза «Игра с гирями»
Возьмите гирю в правую руку. Поднимите вверх, поставьте на плечо, опустите на пол.
Возьмите гирю левой рукой. Поднимите вверх, поставьте на плечо, спрячьте за спину.
Поставьте гирю на пол перед собой и перепрыгните через нее.
В цирке выступает дрессировщик со своими дрессированными зверями.
Дидактическая игра «Звери в клетках»
После выступления звери возвращаются в свои клетки. Помоги рассадить зверей по клеткам. Высокого жирафа посадите в высокую клетку, затем подберите подходящие клетки для зебры и обезьяны.
Дидактическая игра «Расставь слонов по росту»
Дети расставляют картонные картинки слонов от большого до самого маленького.
Дидактическая игра «Найди тень»
Дети прикладывают цветные силуэтные изображения зверей к их черным теням-силуэтам.
Конструирование из строительного материала «Заборчики для лошади»
Из брусков, положенных на боковое ребро дети делают заборчики: низкий - из одного бруска, средний - из двух брусков, высокий - из трех брусков, положенных друг на друга.
Игра «Цирковая лошадка»
На игрушку-лошадку лети прикрепляют седло - кусочек плотной ткани на спину и украшение - перо втыкают в кусочек пластилина, прикрепленного на голову лошади. Затем лошадка перепрыгивает через заборчики.
Чтобы перепрыгнуть высокий заборчик, лошадка должна прыгнуть высоко.
Дидактическое упражнение «Змейка»
Откройте коробочку и достаньте из нее шнурок-змейку. Какой длины змейка? Змейка длинная. Потяните шнурок, покажите, как змейка ползет. Сложите змейку-шнурок обратно в коробочку и накройте крышкой.
Динамическая пауза «Выступление со змеей»
На разложенную на полу «змею» дети ложатся грудью и делают махи руками и ногами, затем переворачиваются, ложатся на спину, поднимают вверх руки и ноги. Ходьба по змее, ползание, перепрыгивание.
В цирке выступает фокусник.
Дидактическое упражнение «Что в шарике?»
Детям раздают шарики и просят на ощупь определить в каком шарике один камешек, в каком много камешков.
Дидактическая игра «Что исчезло?»
Перед детьми выкладывают три предмета, накрывают платком и незаметно убирают один предмет. Дети должны назвать этот исчезнувший предмет.
Рисование «Салют на арене цирка»
Дети рисуют салют красками с помощью зубных щеток, проводя ими от изображения фокусника вверх и в стороны.
Тема: «Путешествие в цирке»
Ц ель: Способствовать развитию физических качеств детей. Развивать эмоциональную и нравственную сферу ребёнка. Воспитывать любовь к занятиям физической культурой. Формирование чувства ритма, координации движений, ориентировки в пространстве.
Задачи:
Оздоровительные:
Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, упражнений и игр; Укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнений упражнений;
Образовательные:
Закрепить навыки ходьбы; Совершенствовать двигательные навыки и координацию движений в пространстве; Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, чувство ритма. Развивать умение выполнять коллективные действия; Закреплять навыки соблюдения правил игры.
Воспитательные:
Воспитывать интерес и любовь к занятиям физической культурой и подвижным играм. Создать благоприятную обстановку на занятии.
Ход занятия
Дети в зал входят под музыку цирк.
Строятся. Стали поравнялись, носочки поправили все по линии.
Приветствие.
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок
Здравствуй маленький дубок
Мы живем в одном краю
Я вас всех приветствую.
Ребята давайте поприветствуем наших гостей
Доброе уторо. Давайте подарим нашим гостям свои улыбки и хорошое настроение.
Скажите пожалуйста ребята, что в зале у нас изменилось? (слово цирк, купол, цифры).
Ребята, а где бывает такой купол? (в цирке)
А еще в цирке есть арена на которой выступают.
А вы ребята хотите оказаться в цирке? (Да)
Но для начала, я хотела у вас узнать. Знаете ли вы какие профессии бывают в цирке? (Канатоходцы, фокусники, клоуны, акробаты, жонглёры, дрессировщики.)
Что делает фокусник в цирке? (Показывает фокусы).
Что делает канатоходец? (Ходит по канату)
Зачем вообще нужен цирк? (Чтоб радовались люди).
Без смеха и веселья нам прожить нельзя, хочу я вас развеселить и в цирк сегодня пригласить. А наши гости будут зрителями.
Внимание, внимание начинаем наш парад Алле.
Повернулись друг за другом. В обход по залу шагом марш.
Уважаемые гостьи поприветствуйте наших гостей.
1.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
По канату мы идём, (Руки вверху ходьба на носочках спинки ровные)
Ни за что не упадём.
2.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
Мы жонглируем шарами, (Имитация жонглирование шарами)
Их кидайте вместе с нами.
3.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
Делать фокусы мастак (Ходьба сгибание рук от себя и к себе)
Иллюзионист и маг.
4.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
На арене силачи (Ходьба сгибание рук имитация силачей)
Гири жмут, как калачи.
5.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
На арену клоун рвётся – (подскакивание, боковая ходьба лицом в круг)
Зритель весело смеётся.
6.В цирке весело нам очень,
Мы смеёмся и хохочем.
Представлению конец. (Восстановление дыхания на носочках руки
Кто смотрел – тот молодец. Вверх вдыхаем вниз выдыхаем.)
Дети стоят в кругу. Ребята выберите мне цифру 3.
А что же у нас по этой цифрой? А под этой цифрой у нас загадка. Слушайте внимательно.
Ничего я не боюсь,
И под купол заберусь,
По канату я иду
Низа что не упаду. (Канатоходец)
Ребята что делаю канатоходцы. Они ходят по канату на большой высоте. Сейчас мы с вами будем канатоходцами и будем ходить по канату.
Ходьба по дорожка. Выстраиваются.
Ребята выберите мне цифру 4. Под этой цифрой у нас загадка. Послушайте внимательно.
В моих руках любой предмет
Как будто заколдован.
Вот шарик есть, а вот уж нет!
Вот появился снова!
То там, то здесь,
То нет, то есть!
И вот уж шариков не счесть!
Смотри, пропали!
Где ж их взять?!
И очень даже странно,
Что достаю я их опять...
Из твоего кармана! (Фокусник)
Ходьба по кругу, даю детям по одному мячику.
Ребята мы с вами будем маленькими фокусниками которые покажут для наших гостей представление с мячами.
2 Комплекс упражнений.
Назначаю ведущих. Перестроение в 3 колоны.
Поднимание рук вверх.
И. п.- лежа на полу, руки с мячом вытянутые над головой.
1- поднимаем руки с мячом вверх
2- опускаем в исходное положение. (6 раз)
Передавайте мяча
И. п. – лежа на спине руки в стороны мячик в правой руке.
1- поднятие левой руки, забрали мячик
2- поднятие правой руки, забрали мячик. (6 раз)
Поднимание мяча в верх.
И. п. – лежа на спине мячик зажать в ногах.
1- поднять ноги вверх ровно.
2- опустить в исходное положение.
4. Прокатывание мяча по ногами.
1- прокатывание мячика по ногам к носочкам,
2- вернутся в исходное. (6 раз).
5. Прокачивание мяча под ногами.
И. п.- сидя на попе ноги ровные, спина прямая.
1- согнуть в коленях ноги.
2- с правой стороны прокатить мячик под ногами,
3- вытянуть ноги ровно,
4- мячик в левой руке. То же самое только с левой стороны.
Наклоны мячик.
И. п.- сидя а пяточках, мячик перед собой.
1- подняться на колени, руки с мячом вверху.
2- наклонится в право,
Сжимание мяча.
И. п.- стойка ноги врозь, мячи перед грудью.
Вдох на выдохе как можно сильнее сжимаем мячик.
Передавание мяча.
И. п.- стойка ноги врозь, передаем мячик с одной руки в другую вокруг себя.
4 - раза в правую сторону,
4 – раза в левую сторону.
Подними мячик.
И. п. – основная стойка, ноги врозь мячик в правой руке
1- наклон вперед, положить положить мячик правой рукой.
2 – выпрямится
3 – наклон вперед, положить мячик левой рукой.
Прыжки вокруг мяча.
Упражнения на дыхание.
И. п. – основная стойка пере грудью
Сделать вдох, выдох.
Сомкнулись в обход по залу шагом марш. Мячи кладут на место. Строятся. Принесите мне цифру 5.
А у нас под этой цифрой загадка. Вы готовы ее услышать?
Палочкой помашет
Хищники пляшут
Нахмурит лицо
Лев прыгнет в кольцо
Он что регулировщик
Нет это (дрессировщик)
Молодцы ребята отгадали загадку. Я сейчас буду вашим дрессировщиком, а вы будете морскими котиками. Морской котик продвигаться по гимнастической лавочке, подтягиваться, помогать себе ластами, а когда они дойдут до конца гимнастической ласки, встанут и помашут своими ластами.
Уважаемые гостьи мы начинаем наше представление.
Дети выполняют упражнения.
А сейчас на арене цирка будут выступать дрессированные собачки.
Развернулись все ко мне на лево.
Что должны делать дрессированные собачки. Первая собачка становится на высокие четвереньки, и высоко, высоко выгибает спину. Другая собачка пролезает под ней встает близко друг к другу.
Дети выполняют задание. Легли на животик собачки вытянули лапки вперед потрясли ними, отдохнули. Поднимаемся, а теперь выводим. Дети ползут обратно. Первая собачка у нас была самая стойкая.
Повернулись поравнялись. А теперь найдите мне цифру под номером 7.
Он жонглер и акробат,
Веселить всех в цирке рад.
Поскорей скажите, кто он?
На арене рыжий...Клоун
Я знаменитый клоун. И хочу с вами поиграть, давайте сделаем большой красивый круг, растянулись, руки опустили. Игра у нас называется…
«Клоун спрятался».
Правила нашей игры таковы когда звучит музыка мы ходим выполняем разные движения, когда закончилась вы должно будете отвернутся и закрыть глаза руками. Один клоун прячется а вы должно сказать какого клоуна не стало?
Но только не подглядывайте. (3 раза)
Ходьба по кругу.
Самомассаж. (Дети стоят в кругу)
На арене гаснет свет после окончания артисты цирка идут в гримёрку смывают грим переодеваются. Они очень довольны своим выступлением но сильно устали им нужно немного отдохнуть. Мы сегодня с вами тоже были артистами и выступали и немного устали. (Сели на коврик ноги вытянули)
Наши ручки вот устали они сегодня выступали
Наши ножки не ленились хорошо сегодня потрудились.
Ну а спинка хороша, так красива, так стройна
Ушки тоже молодцы слушали внимательно.
И задание выполняли ручки ножки очень уж старательно.
Тело тоже потрудилось, показало что могло.
А теперь пора ребята отдохнуть нам от всего.
Дети ложатся, закрывают глаза, отдыхают.
А теперь ребята после окончания выступления наши артисты уходят домой. Дети по кругу уходят с зала машут рукой, прощаются.
Конспект открытого занятия
«Путешествие в цирк»
Старшая группа
Подготовил воспитатель
Амвросиевского ДОУ № 4 «Теремок»
