Классный час по теме "Что такое толерантность?"

Цель: воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

Задачи :

Образовательные :

• познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;

  выявить основные черты толерантности;

  сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Воспитательные :

• воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

  воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.

Развивающие :

• формирование толерантного отношения одноклассников между собой;

  способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

  развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Оборудование: персональныйкомпьютер, проектор, экран.

Материалы к классному часу: презентация, методическая разработка мероприятия, памятки.

Ход классного часа

Учитель: (слайд 1) Здравствуйте ребята! Мы приветствуем гостей нашего мероприятия! Наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга. В начале, я хотела бы рассказать вам одну легенду:

(слайд 2)

Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал:

- Как ты уродлив, негр! Как будто весь сажей вымазан!

Черный презрительно сощурился и сказал:

- Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего обернули бумагой!

Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому:

- Посмотри, как красив твой черный брат. Он черен, как южная ночь, и в ней, подобно звездам, сияют глаза его…

Затем мудрец обратился к чернокожему:

- А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы его – цвета солнца…

Негр и белый устыдились своего спора и помирились.

А мудрец думал о будущем. И представлялась ему такая картина… Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные, желтые люди. С любовью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки музыки и песен чей – то молодой голос: (слайд 3)

- как хорошо, что все мы здесь разные! А то жить было бы так скучно!

Учитель: Вам понравилась эта легенда? А о чем она? Чему учит? Все эти понятия можно объединить одним словом. Именно эти слова и относятся к понятию - толерантность . (Слайд 4)

Конечно, это слово можно и не знать, но в современном мире, где вам предстоит жить, вы ещё не раз услышите его. В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, социальных слоёв, поэтому важно научиться уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии.
И вы, наверняка, почувствуете себя неловко, если не будете знать смысла этого слова. Что означает слово толерантность? Как это слово определяется на разных языках?

(Слайд 5)

tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным; быть терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации;

tolerenz (немец.) – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;

tolerance (франц.) – убежденность в том, что другие могут думать и действовать в манере, отличной от нашей собственной;

tasamul? (араб.) – снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они есть, и прощать;

толерантность, терпимость (рус.) – умение терпеть (выдерживать, выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо/чему-либо, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо.

tolerencia (испан.) – способность принимать идеи или мнения, отличные от собственных;

kuan rong (китайск.) – принимать других такими, какие они есть, и быть великодушными по отношению к другим;

Все мы разные: толстые и худые, блондины и брюнеты, отличники и двоечники. Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. Для человека нет более страшного наказания, чем находиться в обществе и быть незамечаемым другими людьми. Насмешка, осуждение, неприятие – все эти формы социального наказания болезненны, невыносимы. Они разрушительны для личности. Но мы сегодня с вам попробуем не разрушить, а построить. Построить отношения с теми, кто не похож на нас.

(Слайд 6)

Упражнение «Изгой»

Учитель сообщает каждому ребенку «на ушко» название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка) Важно поделить детей на 4 примерно одинаковые группы. Одному, как правило самому озорному, сообщается слово ворона.

Задание детям: Не говоря того слова, что я вам сказала, а произнося лишь звуки которые издают эти животные, найдите «своих».

Вопросы для обсуждения:

Как вы узнали где ваша группа?

Легко ли было найти своих?

Обращаясь к вороне:

Почему никто не обращал на тебя внимания?

Как ты себя чувствовал?

Обращаясь к ребятам:

Ребята, почему вы не обращали на него внимания?

Вам знакомо выражение белая ворона?

Что оно обозначает?

Легко ли быть белой вороной, человеком непохожим на других?

Хотели ли вы быть на месте вороны?

Как вы в следующий раз отнесетесь к такому человеку?

Упражнение “Волшебная лавка”

Ведущий даёт участникам возможность выяснить, каких качеств им не хватает для того, чтобы считаться подлинно толерантными людьми.

Ведущий просит участников группы представить, что существует лавка, в которой есть весьма необычные “вещи”: терпение, снисходительность, расположенность к другим, чувство юмора, чуткость, доверие, альтруизм, умение владеть собой, доброжелательность, гуманизм, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию.

Ведущий выступает в роли продавца, который обменивает одни качества на другие. Принимают участие все желающие. Вызывается участник. Он может выбрать одну или несколько “вещей”, которых у него нет. (Это те качества, которые, слабо выражены у данного участника). Например, покупатель просит у продавца терпения. Продавец выясняет, сколько и зачем ему нужно и в каких случаях он хочет быть терпеливым. В качестве платы продавец просит что-то взамен, например, тот может расплатиться чувством юмора, которого у него в избытке.

Упражнение «Чем мы похожи?»

Инструкция: обучающиеся обращаясь к соседу по парте говорят, например: «Света мы не похожи с тобой, потому что у нас разный цвет волос, и похожи тем, что мы сидим за одной партой» и т.д. по очереди до последнего ученика.

(Слайд 7)

Учитель: Ежегодно 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости.

Учитель: Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости.

(Слайд 8)

Учитель: Понятие толерантность очень широкое, на одном уроке мы не сможем говорить обо всех видах, но давайте хотя бы посмотрим, какие виды толерантности бывают.

(Слайд 9)

Учитель: Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?

Упражнение. “Основные черты толерантной и интолерантной личности”

Командам выдаются конверты с заданием.

Перед вами два дерева одно представляет собой дерево толерантности, второе – интолерантности. Из этих конвертов одной команде необходимо выбрать черты соответствующие толерантной личности, а друго – интолерантной, т.е противоположной толерантной.

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

(Слайд 10)

Учитель: Ваш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили уважение, взаимопонимание и не было бы ссор. А что же для этого нужно?

Сейчас я каждому раздам по ладошке. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги и он вывешивается в классе.) То, что написано на пальцах вы сможете прочитать чуть позже, а сейчас я хочу прочитать то, что вы считаете важным.

(Слайд 11)

Учитель: Итак, как же вы поняли, что означает быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. Все – мы разные, все мы – равные!

(Слайд 14)

Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, религиозных, этнических и иных особенностей.

Учитель: Немецкий художник Хельмут Лангер создал эмблему Толерантности: (слайд 13)

Толерантность – это прощение.

Толерантность – это сострадание.

Толерантность – это уважение прав других.

Толерантность – это сотрудничество.

Толерантность – это уважение человеческого достоинства.

Толерантность – это дружба.

Толерантность – это гармония в многообразии.

Толерантность – мир и согласие.

Толерантность – милосердие.

И чтобы вы не забывали, что значит быть толерантным я хочу подарить вам цветок толерантности.

Рефлексия: (слайд 14) Теперь попрошу всех встать в ровный круг очень тесно друг к другу, положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем: Если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир !(3 р.)

Спасибо вам за участие, до свидания! (слайд 16).

Представьте себе мир, где живут дети всех рас и национальностей в дружбе между собой, понимая друг друга, играя вместе, общаясь и помогая один одному. Это вполне возможно, если мы взрослые, начнем с рождения учить детишек терпимому отношению к таким разным людям, которые нас окружают. Пусть презентация «Толерантность» подружит на классном часу белых и черных, покажет, что нет лучших и плохих. Все рождены для счастья и должны быть его достойны. Как только малыши придут в школу, расскажите им про толерантность на классном часу с яркой презентацией и они, возможно, станут лучше относиться к одноклассникам или с уважением смотреть на детей, которые учатся в других классах, но имеют свои особенности. Скачать бесплатно презентацию на тему «Толерантность в школе» необходимо к классному часу для того, чтобы мир не потерял доброту, а обогащался ей по мере того, как подрастает толерантное поколение молодежи.

Классный час на тему толерантности с презентацией - лучшее мероприятие, которое можно провести с учениками, где будет идти речь о доброте и сострадании к другим, о способности сопереживать не таким как мы людям и оказывать помощь, не потому, что это модно, а потому что так велит разум и щедрое детское сердечко.

Как широки темы классных часов о толерантности! Это знает каждый учитель, но не всегда хватает материала, чтобы каждый новый классный час о толерантности имел презентацию и не был похожим на предыдущий. Не спешите отчаиваться, потому что в этом месте мы собрали классные часы о толерантности с презентациями, затрагивающие самые различные стороны этого вопроса. Это и отношение между людьми разных национальностей, и уважительное отношение к больным и инвалидам, и терпимость в отношении тех, кто ведет себя не совсем достойно, и борьбе с экстремизмом, который еще нередко встречается в нашем обществе.

Вам нужен сценарий, разработка, темы классного часа или увлекательная игра о толерантности? У нас есть все. Выберите лучший кл. час про толерантность и презентацию, которую можно скачать без регистрации и бесплатно, и отправляйтесь на встречу с любопытными учениками.

Приятно видеть поды своей деятельности учителю, учащему терпению и добру. После таких проникновенных классных часов ваш класс превратится в планету толерантности, где на первом месте стоит уважение к людям. По мере роста учеников открывайте для них новые странички взаимоуважения и сопереживания. Пусть школьные годы запомнятся им такими классными часами как «Толерантность и мы», «Поговорим о толерантности» и многим-многим другим.

Легко ли в наше время быть добрым, когда вокруг царит море жестокости? Презентация на тему «Воспитание толерантности» поможет учителю выбрать интересные темы мероприятий при планировании работы в классе. В презентации есть задания для детей и темы классных часов для формирования толерантности в школе в начальных классах.

Презентация на тему «День толерантности» расскажет на классном часу об истории установления праздника в честь тех людей, которые уважают других и всегда готовы прийти им на помощь. Этот праздник отмечается во многих странах. Презентацию можно скачать как к Международному дню толерантности, который отмечается во всем мире 16 ноября, так и к любому классному часу в 3, 4, 5 классе, где затрагивается тема отношений между людьми.

Урок толерантности в начальной школе и презентация к нему - это первая ступенька по формированию терпимости и уважения к окружающим детей людям. Так как ученики начальных классов обожают не только смотреть слайды и слушать своего учителя, но и играть, предлагаем скачать не просто урок толерантности в начальной школе с презентацией, а классный час в игровой форме, де необходимо выполнять различные задания. Хоть классный час и не предполагает домашнего задания, но пусть дети сочинят с родителями сказку о толерантности. Какую? Спешите скачать презентацию к классному часу и все будете знать.

Презентация «Толерантность» в начальной школе будет неотъемлемой частью классных часов, предполагающих формирование учащихся 1, 2, 3, 4 класса терпимости и сострадания, доброты и уважения к людям. Мы предлагаем провести в начальной школе классный час для детей на тему «Поговорим о толерантности» с использованием этой презентации, где на слайдах доступно детскому возрасту объясняется это понятие. Уверены, что внеклассное мероприятие и детская презентация о толерантности понравится как в 1, 2, так и в 3 - 4 классах начальной школы. К уроку в архиве есть подробный конспект.

Классный час на тему «Толерантность» с презентацией должен пройти в 5, 6,7, 8, 9 классе. Пусть дети из года в год расширяют свои знания о доброте и сострадании. Этих качеств много не бывает, как не будет лишней презентация к классному часу о толерантности в копилке классного руководителя 5, 6, 7, 8 и 9 класса.

Презентация на тему «Толерантность» может быть использована на классном часу в 10 - 11 классе для формирования у учащихся толерантного отношения к окружающим, для разрушения стереотипов о неприязни к людям других национальностей. Скачать презентацию к классному часу про толерантность надо для того, чтобы ребята большой страны продолжали оставаться дружной семьей, несмотря на различия в религии или менталитете.

Презентация на тему «Толерантное отношение», рекомендуемая для 10, 11 класса, учит быть терпимыми и снисходительными, великодушными и сочувствующими. Мир не должен быть жестоким. Презентация указывает, что только толерантная личность формирует толерантные семьи. Когда мы все будем окружать друг друга заботой и уважением, злоба и вражда наконец-то исчезнут.

Главной целью данного классного часа является объяснение термина “толерантность”, знакомство с отличительными чертами толерантного и интолерантного человека. Научить учащихся адекватному отношению к себе и толерантному к окружающим. Помочь ученикам оценить степень собственной толерантности. Воспитать чувства терпимости, сплоченности коллектива и уважительного отношения друг к другу. Развивать умение четко и ясно выражать свои мысли, тренировать память и внимание детей.

Материал содержит презентацию для классных часов о толерантности для 10 класса. Цель - знакомство с понятием толерантности, учит школьников быть терпимее и добрее к другим людям.

Цель – воспитание принципов толерантности в молодежной среде; выработка у учащихся осознанного сосуществования разных человеческих групп и общностей, признание и уважение разной этнонациональной, религиозной и иной принадлежности людей, их права на другие взгляды и убеждения.

Задачи:

1. Знакомство учащихся с понятием «толерантность» и его места в системе гражданских ценностей.

2. Знакомство с основными понятиями, связанными с проявлением нетерпимости.

3. Сплочение группы, развитие умения договариваться.

Учащиеся рассаживаются по группам.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Приветствие. Мотивационная беседа.

Учитель. Сегодня наш разговор посвящён толерантности . 16 ноября Международный день толерантности. Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития как отдельного человека, так и общества в целом.

Учитель. Посмотрите на слайд 1 . Что вы видите? (Изображена лодка с разными людьми) . Как вы понимаете смысл этого рисунка? (Эти совершенно разные люди находятся в одной лодке) . ()

Посмотрите на слайд 2 и попробуйте сформулировать проблему.

После ответов учащихся демонстрируется слайд 3 «Проблема» :

В последнее время повсюду в обществе продолжает нарастать социальная напряженность, не прекращаются межэтнические и межконфессиональные конфликты. Все это является прямой внутренней угрозой безопасности страны.

Недоброжелательность, озлобленность, агрессивность все больше распространяются в детской, особенно подростковой среде. Взаимная нетерпимость, агрессия и эгоизм через средства массовой информации и социальное окружение детей проникают и в школу.

2. Целеполагание.

Прежде чем сформулировать цель нашего мероприятия, давайте заслушаем стихотворения Бориса Заходера.

Представьте, что собаки разумные существа и думают на человеческом языке. Что же они могут думать о нас? Об этом первое стихотворение.

Учащиеся декламируют стихотворения ()

О чём эти стихотворения? Попробуйте сформулировать главную мысль, которую вы услышали в словах поэта.

Учащиеся формулируют мысли.

Таким образом, вы самостоятельно сформулировали цель нашей сегодняшней встречи:

– знакомство с понятием «толерантность» и его места в системе человеческих ценностей,

– понять, какой должна быть толерантная личность, и какие черты присущи интолерантной личности,

– а также вы попробуете разработать «шаги» к толерантности.

3. Понятие «толерантность»

Слайд 4.

Учитель. Дейл Карнеги – известный американский психолог – говорит: «Любой глупец может критиковать, осуждать, выражать недовольство – и большинство глупцов так и делают, но для того чтобы проявить внимание и быть снисходительным, требуется сильный характер и самообладание. Вместо того чтобы осуждать людей, проявлять к ним нетерпение, постарайтесь их понять и принять».

Так вот, слово «толерантность», прежде всего, связано с умением понять и принять другого человека.

Слайд 5.

Слайд 6-7.

Давайте зачитаем вслух еще несколько определений этого слова (дети поочереди вслух читают с доски). Обращается внимание на схему .

Слайд 8.

Социальная значимость понятия толерантность. Зачитывается вслух. Комментарии учителя и учащихся.

4. Практическая часть. (Работа в группах) .

Прежде чем перейти к групповой работе, давайте сыграем в простую игру.

НАДО ДОГОВОРИТЬСЯ

Цели:

• развлечь группу;
• сконцентрировать внимание участников;
• осознать ценность сотрудничества;
• показать, что для достижения сотрудничества необходимо прикладывать усилия;
• сплотить группу.

Ход игры:

Есть только одна проблема – если участники вашей группы произнесут число одновременно – группа начинает сначала. В течение всей игры запрещены любые разговоры.

Обсуждение:

Как началась игра?

Чего хотелось каждому сначала?

Почему сначала ничего не получалось?

Появился ли в группе лидер или порядок сформировался сам собой?

Чему нас учит эта игра?

5. Ну вот, теперь вы готовы плодотворно работать в группе.

Задание 1. На листе бумаги в два столбика выписать черты толерантной и интолерантной личности (пояснить понятие).

Слайд 9. Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность, терпение, снисходительность, расположенность к другим, чувство юмора, чуткость, доверие, альтруизм, способность к сопереживанию.

Заслушиваются результаты работы в группах.

Задание 2. Работа с афоризмами. Детям розданы карточки, на которых записаны афоризмы. Каждая группа читает свои афоризмы и пытается их объяснить. Слайд 10.

«Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера» (С. Смайлс)

«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» (Л. Толстой).

«Сострадание правит миром» (Древнеиндийский афоризм).

«Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла» (В. О. Ключевский).

«Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий).

«Люди одиноки, потому, что вместо мостов они строят стены» (Станислав Ежи Лец) .

«Люди, которые живут в стеклянных домах, не должны бросаться камнями» (Английская пословица).

«Национальной науки нет, как и национальной таблицы умножения» (А. П.Чехов).

Задание 3. Придумайте и нарисуйте символ толерантности.

Слайд 11.

Задание 4. «Шаги» к толерантности. Составить перечень того, что нужно сделать, чтобы развивать в себе толерантную личность.

Продемонстрировать слайд 11 «20 шагов к толерантности».

6. Оценка работы групп.

7. Тестирование. Тест на определение терпимости, уважения к чужому мнению (толерантности). Учащимся выдаются листочки для выполнения теста. Обсуждение результатов.

8. Границы толерантности. Беседа «Может ли толерантность быть безграничной?».

Должна ли толерантность быть безграничной, а мы - терпимыми и снисходительны к преступникам, представителям сексуальных меньшинств, наркоманам?

Проблема границ толерантности - это вопрос о границах между толерантностью и безразличием, конформизмом, равнодушием.

Важно формировать способность активно защищать свои права, выражать протест против любых форм дискриминации.

Слайд 12.

Я предлагаю вам такую формулу активной толерантности:

понимание + сотрудничество + дух партнерства.

9. Декларация принципов толерантности.

10. В заключительной части нашего мероприятия давайте сформулируем «правила толерантности», которыми следует руководствоваться:

– уважай собеседника;

– старайся понять то, о чем говорят другие;

– отстаивай свое мнение тактично;

– будь справедливым, готовым признать правоту другого;

– стремись учитывать интересы других и т.д.

Слайд 14. Заключительные слова.

Классный руководитель : Кузьменко А.В.

Дата проведения: 15.11.2016 г.

Единый урок на тему:

«Международный день толерантности »

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать

традиции и продолжать историю Планеты Толерантности.

Цели:

Образовательные:

познакомить с понятием «толерантность»;

выявить основные черты толерантности;

сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Воспитательные:

воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.

Развивающие:

продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой;

способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

развивать терпимость к различиям между людьми.

Оборудование:

Учитель:

Теперь попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Затем положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем:

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

(раздача памятных закладок «Условия для реализации принципа толерантности» для книг всем участникам классного часа. (Приложение 4.)

Учитель:

Благодарю всех за активное участие. Вижу, что классный час понравился, и я надеюсь, что он оставил глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Пусть каждый из вас, пусть наш класс, наша школа, наш посёлок и наша Россия всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля.

Слайд 22.

Спасибо за внимание!

(Звучит песня «Дети Солнца» («Deti_solntsa», группа «Непоседы», альбом «10 лет – Лучшее», 2001г.)