Цитаты чуковского о чтении. Чудесные цитаты детей из книги корнея чуковского. Станция III. Бюро находок –(читает учитель задание из конверта)
Бондаренко Алла Федоровна
МБОУ «ООШ № 2» п. Ханымей,
Пуровский район, ЯНАО
Тема: Урок-путешествие по произведениям К.И. Чуковского
«Чудачим по-Чуковски»
Цели урока:
обобщить знания детей по прочитанным произведениям; способствовать формированию эмоциональной отзывчивости на произведения К.И. Чуковского;
повторить знание малых жанров фольклора, литературоведческой терминологии (рифма);
способствовать развитию образного мышления, внимания и памяти учащихся, воспитанию интереса к чтению.
Задачи общеобразовательные:
формирование и совершенствование основных видов речевой деятельности (говорение, слушание, чтение);
формирование навыка правильного, сознательного, выразительного, беглого чтения, чтения по ролям, умения работать с текстом.
Задачи развивающие:
развитие познавательных процессов;
развитие творческих способностей учащихся.
Методы:
проблемно-иллюстративный,
творческое чтение, имеющее воспитательное значение.
Формы: индивидуальные, парные, фронтальные, групповые.
Оборудование: портрет писателя, эпиграф «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный блистательный, весёлый, праздничный» (И.Андроников), выставка книг К.И. Чуковского, фотоколлаж «В гостях у Мойдодыра», кроссворд, рисунки детей к произведениям; запись песни «Облака».
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Встаньте ровно и красиво.
Звенит звонок, зовёт звонок –
И в классе начинается урок.
(Проверка готовности к уроку).
2. Сообщение темы, постановка цели урока.
Их писатель пишет нам,
Пишет днём и по ночам.
У него живут в тетрадке
Стихи, сказки и загадки!
Сегодня мы в гостях у чудесного писателя, сказочника, юмориста и весельчака Корнея Ивановича Чуковского. Его стихи и сказки дарят нам радость, веселье и хорошее настроение. Корней Иванович был истинным другом детей: любил их, общался, для каждого малыша находил своё заветное, волшебное слово, свою шутку, смешную присказку. Недаром дети тянулись к нему и ласково называли «Дядей Чукошей». А ведь на самом деле настоящее имя этого человека – Николай Васильевич Корнейчуков.
Жил писатель в небольшом загородном доме неподалёку от Москвы. Много писал, переводил, издавал журналы, редактировал. К.И. Чуковский широко известен не только у нас, но и во всём мире.
Давайте посмотрим на портрет этого доброго и весёлого человека, улыбнёмся друг другу и начнём путешествие по страницам произведений Корнея Ивановича Чуковского.
3. Закрепление изученного материала.
1 страница «Путаница».
Что произошло с названиями произведений К.И. Чуковского?
«Федорино море», «Крашеное солнце», «Гадость», «Худо-дерево», «Кармалей», «Мокдодыр», «Муза-Цокотуха», «Ужики смеются», «Пил на свете человек».
В названиях стихотворений перепутана одна из букв. Наша задача – назвать стихи правильно.
Открываем «Игротеку», с. 48 «Рабочая тетрадь».
Такая же история произошла с героями произведения «Путаница».
Догадайтесь, какие животные спрятались и не хотят, чтобы их узнали.
Замяукали котята :
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята, хрюкать !»
А за ними и утята :
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата, квакать !»
Свинки замяукали:
Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали:
Хрю, хрю, хрю !
Уточки заквакали:
Ква, ква, ква!
Курочки закрякали:
Кря, кря, кря !
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
Му-у-у !
Прибежал медведь
И давай реветь:
Ку-ка-ре-ку!
Физкультминутка.
Настрой: Выполняйте всё старательно,
Слушайте внимательно!
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли дети погулять.
Очутились на лугу.
Я вперёд быстрей бегу!
Лютики, ромашки, розовые кашки
Собирал второй наш класс
Вот какой букет у нас!
(Звучит песня «Облака»)
Ребята нам нужно поторопиться, что-то тучки собрались на небе! Что это за удивительные облака?
2 страница «Радость».
К какому произведению К.И.Чуковского рисунки наших ребят?
Стихотворение «Радость».
Что самое главное, что есть в стихотворении? (Рифма.)
Что такое рифма?
Рифма – созвучие концов стихотворных строк (словарь Ожегова).
Рифма – это созвучное окончание стихотворных строк.
Рифмовать – подбирать слова для получения рифмы.
Есть стихи, в которых нет рифмы или она скрыта, но они очень ритмичны и красивы. Поэтому в стихах самое главное – настроение.
Чтение стихотворения учащимися.
3 страница «Федорино горе».
К какому произведению пословица «Порядок – душа всякого дела»?
Кто приготовил домашнее задание к следующей нашей странице? Чтение по ролям сказки «Федорино горе». Желающих прошу к доске!
Чтение по ролям с. 19-22
Какой мы видим Федору в начале и в конце сказки: неряшливой, ленивой, заботливой?
Как нужно относиться к своим вещам?
4 страница «Загадки К.И. Чуковского».
Посмотрите на книгу «Загадки».
В этой книге собраны загадки для детей, написанные в стихотворной форме К..И. Чуковским. Я раздам вам загадки на карточках. Приготовьтесь загадывать их своим товарищам (карточки раздаются хорошо читающим ученикам).
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт.
(Сосулька.)
Я великан: вон ту громадную,
Многопудовую плиту
Словно плитку шоколадную,
Вмиг поднимаю в высоту.
(Подъёмный кран.)
Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Гребешок.)
Маленькие домики
По улице бегут.
Мальчиков и девочек
Домики везут.
(Автомашины.)
Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему
Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
(Зеркало.)
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину, я тяну.
Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда, словно каменная.
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Физкультминутка.
Мы сидели, мы сидели,
Наши спинки занемели.
(Дети встают.)
Постоим немножко,
Поглядим в окошко.
Голову держим ровно, посмотрели наверх, вниз, налево, направо.
Глазками напишите первую букву своего имени.
Закройте глазки.
А теперь открываем глаза и продолжаем работу.
5 страница «Мойдодыр».
Интересна история создания стихотворения «Мойдодыр».
Однажды К.И. Чуковский работал в кабинете и вдруг услышал громкий плач. Плакала его младшая дочь, выражая нежелание мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял дочь на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:
«Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам, стыд и срам!»
Так и родился на свет «Мойдодыр».
Ребята, а нам пришла посылка от Мойдодыра! Давайте посмотрим, что в ней. (Учитель достаёт письмо и отдаёт ученику.)
Ученик (читает).
«Дорогие ребята! Я, Мойдодыр, прошу вас вступить в Общество друзей чистоты! Члены этого общества могут быть все ученики, которые дружат с мылом, мочалкой, зубной щёткой, зубной пастой».
Ребята, а среди вас есть такие, кто не дружит с мылом, мочалкой, и зубной щёткой? Нет? Тогда все вы можете считать себя членами Общества друзей чистоты.
На доске вывешивается плакат, на котором записаны правила друзей чистоты:
Мой руки, лицо и шею утром и вечером.
Не забудь вычистить грязь из-под ногтей.
Ноги мой перед сном каждый день.
Зубы чисти утром и вечером.
Ой! А в посылке ещё что-то есть. Вот… это же памятка каждому ученику!
Теперь мы уверены, что все знают и соблюдают правила чистоты!
6 страница «Любимые книги К.И. Чуковского».
Мы ещё много раз будем встречаться с произведениями К.И. Чуковского на уроках в школе. Но мне хотелось бы, чтобы вы читали его и самостоятельно.
В нашей стране печатают много книг для детей. С каждым годом они ярче, красивее. На выставке представлены чудесные произведения К.И. Чуковского.
4. Подведение итогов урока.
Что самое главное, что есть в стихотворении?
Какие произведения К.И. Чуковского мы повторили на уроке?
Какие правила советует выполнять Мойдодыр?
Сегодня всем было радостно от ваших ответов. С вами было приятно путешествовать и работать. Спасибо.
5. Домашнее задание.
с.54 в рабочей тетради.
Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту
красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook
и ВКонтакте
Корней Чуковский писал: «Начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала».
В подтверждение этому сайт выбрал несколько восхитительных детских высказываний из книги любимого писателя детства «От двух до пяти». Просто наслаждайтесь:
- Двухлетнюю Сашу спросили:
- Куда ты идешь?
- За песочком.
- Но ты уже принесла.
- Я иду за ещём. - - А из замужа обратно выйти можно?
- - Я - папин помогальник.
- Девочке четырех с половиной лет прочли «Сказку о рыбаке и рыбке».
- Вот глупый старик, - возмутилась она, - просил у рыбки то новый дом, то новое корыто. Попросил бы сразу новую старуху. - Мама: - Сынок, если ты не будешь есть кашу, я позову Бабу-Ягу!
Сын: - Ты думаешь, она станет есть твою кашу?
- - Жили-были царь и царица, а у них был маленький царёныш.
- - Мама, закрой мою заднюю ногу!
- - Бабушка, ты умрешь?
- Умру.
- Тебя в яму закопают?
- Закопают.
- Глубоко?
- Глубоко.
- Вот когда я буду твою швейную машину вертеть! - - Сколько тебе лет?
- Скоро восемь, а пока три. - - Няня, что это за рай за такой?
- А это где яблоки, груши, апельсины, черешни...
- Понимаю: рай - это компот. - - Папа, сделай телевизор помолчее, мне сказку не слышно.
- Яна (4 года) в день рождения переодевается к приходу гостей:
- Ну, сейчас я такая красивая буду, что вам всем мало не покажется. - - Папочка, папочка, купи мне барабан!
- Вот еще, мне и так хватает шума!
- Купи, папочка, я буду играть на нем, только когда ты будешь спать! - - Володя, знаешь: у петуха нос - это рот!
- Лялечку побрызгали духами:
Я вся такая пахлая,
Я вся такая духлая.
И вертится у зеркала.
- Я, мамочка, красавлюсь! - Расстроенный отец сообщает, что разбил машину. Пятилетняя Нюра его утешает:
- Зато теперь бензин не надо покупать! - - Папа, смотри, как твои брюки нахмурились!
- - Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги!
- - Мама, дай мне нитку, я буду нанитывать бусы.
- - Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.
- - Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.
- - Я сперва боялся трамвая, а потом вык, вык и привык.
- Дедушка признался, что не умеет пеленать новорожденных.
- А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая? - - Ой, мама, какая прелестная гадость!
- - Ну, Оля, хватит, не плачь!
- Я плачу не тебе, а тёте Вале. - - Обо что ты оцарапался?
- Об кошку. - - Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы - сразу за телевизор. А мама - барыня какая! - сразу стирать начала.
- - Знаешь, папа, у всех зверей спина наверху, а живот внизу!
- - Кто красивее - папа или мама?
- Не буду вам отвечать, потому что не хочу обижать маму. - - Бабушка, смотри, какие утки глупые - сырую воду пьют из лужи!
- В автобусе мальчик четырех лет сидит на руках у отца. Входит женщина. Вежливый мальчик вскакивает с папиных колен:
- Садитесь, пожалуйста! - Первоклассница возвращается 1-го сентября из школы. Мама ее спрашивает:
- Доченька, чему же ты научилась сегодня?
- Я научилась писать!
- В первый же день? Что за ребенок! И что же ты написала?
- Не знаю. Я еще не научилась читать. - Настя, 4 года.
- Мамочка, пожалуйста, роди мне сестричку, но только старшую! - Маша (3 года) увидела морщинки на лбу у отца, погладила их и сказала:
- Я не хочу, чтобы у тебя были сердитки!
Знакомство с биографией и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Цели:
Пробудить у детей интерес к изучению жизни и творчества детского писателя К.И.Чуковского;
Познакомить детей с биографией Корнея Чуковского и основными моментами его литературного творчества;
В игровой форме вспомнить и повторить содержание книг Чуковского.
Форма проведения: литературное путешествие.
Оформление: выставка книг «Лучшие волшебники – детские писатели», рисунки детей, портрет К.И.Чуковского.
Оборудование: слайды.
Эпиграф:
Талант Чуковского неиссякаемый,
умный, блистательный,
весёлый, праздничный.
И. Андроников.
Ход мероприятия.
Библиотекарь.
Слово о «Книжкиных именинах»
В дни весенних каникул во многих библиотеках России проходит Неделя детской и юношеской книги. (Информация об истории праздника).
В нашей библиотеке в эти дни проходят литературные игры и викторины.
Есть в библиотеках традиции посвящать «Книжкины именины» писателям – юбилярам года.
Сегодняшняя наша встреча в библиотеке и посвящена этим замечательным событиям.
А теперь слушайте, смотрите и участвуйте в викторинах и играх.
Сопровождается слайдовой презентацией.
Библиотекарь: В сорока минутах езды от столицы, в одном из красивейших уголков Подмосковья – в поселке Переделкино, среди берёз и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали не только все дети посёлка, но и самые маленькие жители Москвы и всей нашей огромной России, и даже за рубежом.
Рано – рано утром, как только вставало солнце, этот высокий седой человек уже работал на своём участке: зимой расчищал дорожки от выпавшего снега, а весной и летом копался в огороде или в цветнике.
В шесть часов утра он уже сидел у себя в комнате наверху, у большого окна за просторным столом, и писал.
Поработав несколько часов, он отправлялся гулять. Он ходил удивительно легко и быстро. Иногда он даже пускался на перегонки с малышами, которых встречал во время прогулки.
Этим маленьким его друзьям он казался великаном, настоящим добрым волшебником из сказки – громадный, щедрый на ласку, всегда имевший «про запас» для каждого ребёнка шутку, смешную присказку, доброе слово, от которого у малышей блестели глаза и розовели щеки. Вот почему с давних пор дети с великой нежностью звали своего любимого великана «Чукоша».
Наверное, вы уже догадались, о ком идет речь? О детском писателе и поэте Корнее Ивановиче Чуковском.
Рядом с его домом в Переделкине, около его дачи, писатель выстроил небольшой домик и устроил там для окрестных ребят детскую библиотеку. Все книги, а их было здесь несколько тысяч, собраны заботливо самим Корнеем Ивановичем, подарены писателями и издательствами.
Я приглашаю вас в необычайное путешествие в неизвестную страну, которую на карте вы не найдете. Называется она «Чуконада».
Корней Иванович Чуковский родился 31 марта 1882 года. Настоящеая фамилия и отчество писателя – Николай Васильевич Корнейчуков, а Корней Иванович Чуковский – его псевдоним.
Детство писателя прошло в Одессе. Чуковский окончил лишь 5 классов, когда был исключен из гимназии, по причине низкого происхождения, мать Чуковского была простой прачкой. В 16 лет он ушел из дому, чтобы «не сидеть на шее» у матери. На жизнь он зарабатывал тогда в артели маляров, крася крыши и заборы, еще учил английский язык по самоучителю и запоем читал книги.
Знаете ребята, корней Иванович совершенно не собирался писать детские стихи. Он был довольно известным литературным критиком и искренне считал это своим единственным признанием.
Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел нго маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капрозничал, стонал, плакал, и чтобы хоть как- нибудь отвлечь его, Корней Иванович начал приговаривать:
Жил да был Крокодил.
Он по улицам ходил.
Папиросы курил.
По- турецки говорил,-
Крокодил, Крокодил, Крокодилович.
(Демонстрация слайда: иллюстрация к «Крокодилу».
Библиотекарь: (продолжает рассказывать).
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро проснувшись, он просил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её слово в слово. Так родился знаменитый «Крокодил».
Может быть, этот единственный случай не имел бы никакого значения в жизни Корнея Чуковского, если бы не произошёл другой похожий случай. Однажды Корней Иванович работал в своём кабинете, он писал статью по заказу одного взрослого журнала и вдруг услышал громкий плач. Это плакала его маленькая дочка. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял дочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Так родился на свет «Мойдодыр».
(Демонстрация слайда: иллюстрайия к «Мойдодыру».
Библиотекарь: Ребята, а что будет, если котята начнут хрюкать, утята - квакать, а поросята - мяукать? Понятно, что будет, - путаница. Книга с таким названием есть и Чуковского.
Героем многих сказок у Корнея Чуковского является крокодил. И вот крокодилы эти заблудились.
Давайте поможем им вернуться в свои сказки. Вместе вспомним их.
Викторина «Крокодилы заблудились».
Вопросы викторины - на слайдах. Ответы – по щелчку.
Но вот из – за Нила
Горилла идёт,
Горилла идёт,
Крокодила ведёт!
(«Бармалей»)
…И со слезами просил:
Мой милый, хорощий,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
(«Телефон»)
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил…
(«Мойдодыр»)
Бедный крокодил
Жабу проглотил.
(«Тараканище»)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушёными грибами.
(«Путаница»)
А в большой реке
Крокодил лежит,
И в зубах его
Не огонь горит, -
Солнце красное…
(«Краденое солнце»)
От смерти спас,
Ты нас освободил.
Ты в добрый час
Увидел нас,
О, добрый крокодил!»
(«Бармалей»)
Библиотекарь: Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. Всегда, где бы он ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной у врача, чтоб не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей.
К.И.Чуковский расскаызвал про себя: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным.
Один такой день я помню – 29 августа 1923 года. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру и, схватив какой- то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую песенку о Мухиной свадьбе. (Показать книгу «Муха- Цокотуха»)
Корней Иванович вспоминал:
«А однажды вдохновение нахлынуло на меня во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:
О, если я утону,
Если пойду я ко дну…
Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближней скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же. Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было».
А вы ребята догадались, о какой сказке идет речь?
Любимым героем сказок Чуковского является Доктор Айболит, добрый отзывчивый доктор, не боящийся никаких трудностей ради спасения больших зверей.
Слад из мультфильма «Доктор Айболит».
Библиотекарь: Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирают руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тыжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел. У него было вдохновение, стихи слагались свободно.
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры – то, топоры
Так и сыплются с горы,
Испугалася коза,
Растопырила глаза:
«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму».
А вам понятно, ребята, что произошло в сказке Чуковского? Как она называется? («Федорино горе»)
Библиотекарь читает следующий отрывок, если ребята неправильно ответят.
И они побежали лесочком,
Поскакали по пням и по кочкам.
А бедная баба одна,
И плачет и плачет она.
Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушёл.
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю поди поищи!
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни тараканы.
Ой, горе Федоре,
Это было… («Федорино горе»).
Часто среди героев сказок мы ощущаем присутствие самого автора. Сейчас мы услышим на примере сказки.
Предлагаю вам игру- викторину «Продолжи сказку».
Библиотекарь читает начало каждого четверостишия из сказки «Телефон», а дети продолжают.
У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
-Откуда?
От верблюда.
- Что вам надо?
Шоколада.
- Для кого?
Для сына моего.
- А много ли прислать?
Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня ещё маленький!
А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
Мой милый, хороший,
Пришли мне колоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем не дождемся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину
Новых и сладких калош!
А потом позвонили зайчатки:
Нельзя ли прислать
перчатки?
А потом позвонили мартышки:
Пришлите, пожалуйста,
А потом позвонил медведь,
Да как начал, как начал
реветь.
- Погодите, медведь,
не ревите,
Объясните, чего вы хотите?-
А к чему, почему –
Не пойму!
- Повесьте, пожалуйста,
трубку!
А потом позвонили цапли:
Пришлите, пожалуйста,
Мы лягушками нынче
объелись,
И у нас животы разболелись!...
И такая дребедень
Целый день:
Динь- ди –лень,
Динь- ди –лень,
Динь- ди –лень!
То тюлень позвонит, то олень.
А недавно две газели
Позвонили и запели:
Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
- Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели- карусели!
Но не слушали газели
И по- прежнему галдели:
Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
Что за глупые газели!
А вчера поутру
Кенгуру:
Не это ли квартира
Мойдодыра?
Я рассердился да как заору:
- Нет! Это чужая квартира!!!
А где Мойдодыр?
- Не могу вам сказать…
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять.
Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы заснуть,
Отдохнуть…
Но только я лёгЗвонок!
- Кто говорит?
Носорог.
-Что такое?
Беда! беда!
Бегите скорее сюда!
- В чем дело?
- Кого?
Бегемота!
Наш бегемот провалился
в болото…
- Провалился в болото?
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придёте-
Он утонет, утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт
Бегемот!!!
- Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу!
Ох, нелегкая это работа-
Из болота тащить бегемота!
Стихи Чуковского очень музыкальны. По многим его сказкам поставлены оперы (опера – это музыкальное произведение, в котором все поют в сопровождении оркестра), созданы мультфильмы.
Слайд: фрагмент из мультфильма «Бармалей».
Вот ещё пример: «Я живу в Переделкине. Это недалеко от Москвы. Вместе со мной живёт крохотный лилипут, мальчик-с–пальчик, которого зовут Бибигон. Откуда он пришёл, я не знаю. Он говорит, что свалился с Луны. И я, и мои дети, и внуки- мы все очень любим его». (Показать книгу про Бибигона).
Много сказок, стихов написал для вас Корней Иванович Чуковский. Они учат сопереживать, сострадать. Без этой способности человек - не человек.
Чуковского уже нет среди нас. А стихи и сказки его, пожалуй, будут с удовольствием читать и слушать даже ваши внуки.
Ещё много раз вы будете встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Когда прочтёте книги М. Твена «Приключения Тома Сойера», «Принц и нищий», Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена», Д. Дефо «Робинзон Крузо», Р.Киплинга «Рикки – Тики - Тави» и другие, то познакомитесь с Чуковским – переводчиком. (Показ книг).
Когда вы подрастете, то прочитаете его книгу «Серебряный герб». В ней Чуковский рассказывает о своём детстве.
А вот такое шутливое стихотворение посвятил К.И.Чуковскому поэт В. Берестов:
Много книг прочитали мы в школе –
Даля, Жуковского, Фета, Толстого,
Бианки, Чарушина, Хармса, Крылова.
Повести, сказки, рассказы, стихи –
Все это сами мы в школе прочли.
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни напролет.
Были те сказки на перечет;
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айбалита и Мойдодыра,
Про Телефон и Федорино горе.
Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно они звали.
Бабушки в детстве им сказки читали-
От них они этих героев узнали.
К бабушкам долго мы приставали –
Откуда они эти сказки узнали?
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айбалита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.
Бабушки вот что нам рассказали –
Сказки они эти в детстве читали.
Книжечки эти писал дед Корней –
Сказочник, критик, поэт, чародей.
Жалко нам стало деда Корнея –
В детстве своём он не звал Бармалея.
Сколько же в жизни он потерял,
Что этих сказок в детстве не знал.
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айбалита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.
Нам жалко дедушку Корнея,
В сравнеье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Мойдодыра» не читал,
Не восхищался «Телефоном»
И в «Тараканище» не вник,
Как вырос он таким ученым,
Не зная самых главных книг?
По ним мы учились все понемногу
Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу.
Чтобы животных жалеть и любить,
Чтобы не хвастаться и не хитрить,
Чтоб не хлебнуть нам Федорино горе –
Надо порядок поддерживать в доме;
Чтоб не попасть на обед к Бармалею –
Слушаться надо того кто умнее.
Хорошие книжки писал дед Корней –
Воспитывал взрослых он и детей.
Бубут и внуки наши, и дети
Для 3 класса
"Путешествие в страну сказок Чуковского" к юбилею сказкам
ДокументИзучить биографию и творчество Корнея Ивановича Чуковского . Цель проекта: приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского ...
Ирина Владимировна Лукьянова Корней Чуковский
ДокументОсени 1907 года состоялось знакомство Чуковского с Репиным. Художник сам... биографии и художественного творчества классиков литературы, – пишет Б. Мельгунов. – Чуковский ... над английским произношением Корнея Ивановича . Чуковский отвечает сначала гневно: ...
- Документ
Разное»: 1. Знакомство Малыша и... биография [Электронный ресурс]. – Режим доступа: /wiki Нюксенская детская библиотека Волшебник Корней Чуковский ... детей с творчеством Корнея Чуковского – талантливого... Произведения Корнея Ивановича Чуковского воспитывают...